Представени бяха:
- Диагностичен и оценъчен пакет – анализ на резултати.
- Сътрудничество и последващи дейности.
Анализът е част от инструментариума на Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование, разработен и приложен в рамките на проект Еразъм+ „Приобщаване в образованието“. Неговата цел е да проследи ефективността на интервенцията на ниво ученик, образователна среда и партньорство със семейството чрез съпоставка на входящи и изходящи данни.
Резултатите от анкетните проучвания сред учители, специалисти и родители показват статистически значима положителна промяна в развитието на ключови когнитивни, социално-емоционални и комуникативни компетентности на учениците. Отчита се напредък в критическото мислене, способностите за анализ и аргументация, както и в уменията за саморегулация, сътрудничество и емпатия.
Съществен принос за тези резултати има игровият и интердисциплинарният подход, съобразен с принципите на универсалния дизайн за учене, който позволява адаптиране към индивидуалните потребности на учениците, включително на деца със специални образователни потребности. Наблюдава се подобрена училищна култура, основана на толерантност, уважение и активно участие.
Родителите потвърждават положителните промени и отчитат пренос на придобитите умения в домашната среда, както и засилено партньорство между училище и семейство. Въпреки идентифицираните организационни предизвикателства, анализът показва, че програмата има цялостно положително въздействие и може да бъде определена като добра практика в областта на приобщаващото образование, с потенциал за разширяване и устойчиво прилагане.